“Esta fue nuestra semana más fuerte del año”, señaló Tomás Ghia.

El calendario escolar marcó la Semana de la ESI y la escuela la vivió con intensidad: “Nos pareció una buena oportunidad para que los estudiantes hablen, pregunten, se saquen dudas, pensemos juntos cuestiones que forman parte de su vida cotidiana”.

La conmemoración coincidió con dos fechas clave: los 20 años de la Ley de Educación Sexual Integral y los 50 años del golpe cívico-militar.

“Estamos trabajando con estas dos cuestiones en la escuela”, explicó Ghia, anticipando un encuentro de ESI y memoria con la participación de Ana Soffiantini.

Violencia y acompañamiento

Uno de los temas más demandados por los estudiantes fue la violencia.

“El día martes recibimos en la escuela a la Casa de la Mujer y la Diversidad, que acompañan situaciones de violencia de género. Eso permitió que los chicos conozcan espacios concretos donde pueden acercarse, consultar, pedir orientación o buscar acompañamiento”, relató.

El canal digital y la voz de los jóvenes

La experiencia se amplió al canal digital Los jóvenes informan. “Los estudiantes no son solo espectadores, participan, producen, aprenden, toman la palabra. Eso también es parte de lo que queremos impulsar desde la escuela”, destacó Ghia.

El motor institucional

El docente subrayó el rol del equipo de conducción y de los docentes: “Todo esto es posible porque hay un equipo directivo y un montón de compañeros y compañeras que se ponen al hombro la escuela todos los días”.

Nombró especialmente a la directora María Eva Romero, quien “busca alternativas, propone, abre las puertas y los espacios, y muchas veces hace muchísimo con los recursos que tiene. Para mí eso también es hacer educación pública: generar oportunidades, poder escuchar a los pibes y a las pibas”.

Prevención y prácticas de cuidado

“La clave es estar informados para que un embarazo pueda ser algo planificado, deseado y no producto de la desinformación. Construimos prácticas de cuidado: cómo me cuido, qué métodos anticonceptivos prefiero usar”, explicó Ghia.

Derechos y protagonismo estudiantil

El mensaje final fue contundente: “Les quedó grabado que tienen un montón de derechos, que tienen derecho a poner límites y a ser respetados, y que cuando necesiten ayuda no tienen que quedarse solos. Acá hay una red de contención de la cual pueden contar”.

Y cerró con un reconocimiento: “A veces se habla de la escuela solo cuando hay un problema. También está bueno contar cuando una escuela está haciendo cosas, cuando los docentes se comprometen, cuando los estudiantes participan. Una escuela que escucha, que acompaña, que genera oportunidades, es la escuela que queremos”.